课改项目推动我校自主、和谐发展

时间:2014-03-31    来源:信息科研处    作者:本站编辑
    2011年我校被确定为“国家基础教育课程教材改革”实验项目实验校,并围绕《新课程理念转化为有效教学行为的实践研究》进行了卓有成效的实践,加强了和谐校园文化建设,促进了我校课堂教学和课程改革的发展与完善,使我校向着自主、和谐型校园迈进。

    到2013年结题时,我校共有15人参与“2013年度丰台区基础教育课程教材改革实验项目成果评选”活动,具体如下:

姓 名

题      目

胡京蕊

 任务贯始终、合作助认知——例谈小组合作学习在高中英语词汇教学中的运用

江  莉

 用智慧和文化浇灌民族音乐教育之花——对民族音乐教育的几点思考

吕  慧

 善用小组,让合作成为习惯

宋海玲

 高效课堂模式下的班级管理之我见

王秀菊

刘志鹏

 创建学生评价体系 支撑小组合作学习与学生自主管理

王玉红

 合作碰撞智慧  “读”出无限春光

魏玉宏

 在精细化小组合作中,实现自我管理的班级理念

夏明香

 巧用评价,成就班级自主管理

于书颖

 加强班级文化建设,培养高中学生领导力

于  潇

 如何在数学课堂培养学生的合作意识

李  勇

 思维多碰撞---教学显高效——《电能的输送》案例

王晓琳

 《分子动理论》高效课堂之实践反思  

郭文华

 空间几何体的结构

康卫清

 《跟陌生人说话》教学设计   

刘宏春

“走近的生石灰干燥剂”的复习教学设计

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