在备课组老师们的大力帮助下，本节课，郭老师从考纲解读入手，帮助学生明确高考能力考察点，以“审清题意，有的放矢”——“速读全文，圈点勾画”——“立足文本，言之有据”——“加工整合，规范作答”四个环环相扣的部分构建起整节课，力图解决学生答卷中出现的种种问题，帮助学生构建并明确此类题的答题思路。谢老师不吝表扬，充分地肯定了郭老师作为一名年轻教师，在备课时注重从学情出发，针对学生的实际需要，解决学生的实际问题，教学目标明确，思路清晰，环环相扣，对高三学生很有针对性，也很有必要性；同时，谢老师又春风化雨深入细致地帮助郭老师进一步打磨教学设计。

    教学永不可能一蹴而就，需要青年教师在教学中不断锻炼自己，磨砺自己，老师们必须不断关注学情，时刻注意学生的实际需要，针对学生的实际情况，适时加以指导。

（郭林林供稿）