《阅读教学中的有效设问研究》是高中语文教研组2012年申报的区级资助课题，为了构建高效教学课堂，提升学生阅读水平，在阅读教学中进行有效设问是关键。在这次讲座中，董老师提出了有效设问的三个标准：1、这个问题对学生完成有一定的难度；2、经过课堂教学可以让学生解决；3、这个问题的解决有助于学生能力的提升。对一篇文章的讲解，常常因这一问达到“牵一发而动全身”的效果，这就是最好的设问。要发现这种问题，必须从文理和事理两方面思考。同时董老师结合教学中的一些名篇举了具体生动的例子来进行阐述，老师很受启发。